'Horizontes de cuidados' lleva la educación afectivo sexual a Sierra de Gata

Entre los proyectos que tienen en marcha se encuentra 'Horizontes de cuidados. Educación afectivo-sexual en la juventud rural de Sierra de Gata. Fase II'. La iniciativa está impulsada por la delegación de Cáceres de la entidad y con ella colabora Betty López, maestra, sexóloga y fundadora del proyecto 'Escuela Hija de Lobos' y cofundadora de la Escuela Educación Sexual. Su objetivo es promover una educación afectivo-sexual inclusiva basada en valores de igualdad, para favorecer relaciones sanas entre la juventud y prevenir la violencia de género en la comarca de Sierra de Gata. El proyecto cuenta con apoyo económico y el impulso de la Fundación 'la Caixa' a través de las Convocatorias de Proyectos Sociales. Este apoyo permite desarrollar talleres, jornadas formativas, actividades culturales y recursos digitales de educación sexual en la comarca.

La iniciativa se encuentra en su segunda fase de ejecución, ya que el trabajo comenzó en 2024 con una primera parte del proyecto, cuyos resultados permitieron identificar necesidades formativas en educación afectivo-sexual en la juventud de la comarca. Esta segunda etapa busca dar continuidad y ampliar las acciones iniciadas, implicando a más actores de la comunidad educativa: el profesorado, las familias y los futuros profesionales de la educación.

Como explican desde la asociación, el proyecto busca empoderar a la juventud rural de la comarca a través de la educación afectivo-sexual, trabajando en la prevención de la violencia de género, la promoción de relaciones sanas e igualitarias y el acceso a información sobre salud sexual y educación menstrual. En definitiva, se trata de desarrollar distintas actividades con la comunidad educativa del territorio: formaciones para profesorado en coordinación con el Centro de Formación del Profesorado de Hoyos y sesiones formativas con alumnado de Formación Profesional de Educación Infantil del instituto Jálama en las que reflexionar sobre el acompañamiento del desarrollo sexual saludable desde etapas educativas tempranas y cómo detectar y prevenir situaciones de violencia. Igualmente se imparten talleres para el conocimiento del propio cuerpo, sobre mitos relacionados con la sexualidad o acerca de derechos sexuales y reproductivos.

El colectivo trabaja también con las familias a través de sesiones formativas y organiza actividades abiertas a la comunidad. Otro apartado son las acciones de sensibilización dirigidas a jóvenes. Una de ellas es la charla testimonial con Asha Ismail, activista contra la mutilación genital femenina, que tendrá lugar en la Casa de la Cultura de Moraleja.

Por último, están desarrollando un punto de información virtual con recursos sobre salud sexual y menstrual. La idea es que esté accesible para la juventud de toda la comarca. Además, están trabajando con centros educativos y agentes sociales para que la educación afectivo-sexual pueda seguir integrándose de forma estable en el futuro.

Como apunta Betty López, 'Horizontes de Cuidado' nació con el objetivo de prevenir las violencias y acompañar a la juventud en la construcción de relaciones sanas, conscientes y respetuosas. «Trabajamos desde una idea sencilla pero profunda: la sexualidad no empieza en la adolescencia, sino que atraviesa toda la vida y por eso es fundamental abordarla de forma intencional, con información rigurosa y espacios seguros donde poder hablar sin miedo».

Como señala esta docente, el proyecto se desarrolla en un entorno rural como Sierra de Gata, «donde muchas veces estos temas siguen rodeados de silencio o tabú, lo que hace aún más necesario generar espacios de educación y reflexión».

A través de este proyecto, los participantes reciben herramientas que tienen un impacto real en la vida de las personas. Con los alumnos trabajan cuestiones como el consentimiento, los límites, la toma de decisiones o la identificación de situaciones de riesgo. Al profesorado le ofrecen formación que pueda integrar en el aula. Y con las familias abren espacios donde poder hablar de sexualidad sin vergüenza.

El instituto Jálama, de Moraleja, es uno de los espacios en el que se están desarrollando actividades del proyecto. Desde el centro explican que gracias al mismo han podido «incluir la educación afectivo-sexual, que normalmente se trabaja de forma transversal en nuestro Plan de Acción Tutorial, garantizando una dedicación más amplia para que nuestro alumnado adquiera las herramientas que les permitan desarrollarse de una manera integral».

Evalúan el proyecto de forma muy positiva: «Creemos que es muy beneficioso para nuestro alumnado y para la comunidad educativa en general», citan desde el instituto.

Entre los alumnos, las respuestas son igualmente muy positivas y destacan el interés de las sesiones y la forma amena en la que se imparten, por lo que les resulta más sencillo fijar los conocimientos.

Por su parte, Lucía, docente y beneficiaria del proyecto, apunta que esa formación «no es necesaria, es imprescindible».

«Los adolescentes deberían recibir formación relacionada con el desarrollo y la salud sexual de una manera obligatoria; como esto no es posible curricularmente, se hace absolutamente necesaria la implantación de estos proyectos que son la base de cualquier otro tipo de formación, ya que sin duda aumenta la calidad humana y social de nuestro alumnado, y también del profesorado que está implicado. Es un enriquecimiento transversal para toda la comunidad educativa implicada, esto asegurará un futuro social mucho más respetuoso y concienciado con el respeto a las demás personas y a uno mismo», según esta profesora.

Lucía comenta también que, desde su posición de adulta, no solo detecta carencia de esa formación en el aula sino también entre los profesores. «Estos temas se han trabajado siempre de una forma superficial e inadecuada, desde mi punto de vista, y este desconocimiento se ha convertido en un problema social estructural, siendo uno de los puntos más importantes para un desarrollo sexual y social saludable y conciliador. El sistema educativo no llega actualmente a cubrir este tipo de necesidades, por lo que estos proyectos enriquecen la calidad de la educación; son el complemento perfecto para trabajar las cuestiones más importantes de la vida de un ser humano, como son las emociones, las relaciones sociales, la autoexpresión, la aceptación, la empatía… valores necesarios para poder llevar a cabo unos estudios de calidad sea en el ámbito profesional que sea».

Sobre los profesionales que desarrollan el proyecto, Lucía apunta que «desprenden profesionalidad y denotan una muy buena formación e investigación previa. Los docentes normalmente estamos formados en nuestro ámbito en concreto, pero el ámbito trabajado en estos proyectos son la base que sustenta todos los demás ámbitos profesionales. Por tanto, se debe poner especial cariño y acogimiento a iniciativas de esta índole, para crecer educativamente y humanamente», finaliza.