Amadrovi lleva la atención sociosanitaria a los centros educativos desde hace 15 años

Desde que comenzara el programa en enero, la asociación ha organizado doce talleres con grupos de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La participación de los alumnos es de un 95% en todas las clases.

Son ya más de 15 años los que Amadrovi lleva desarrollando esta iniciativa. Como explican desde la asociación, el índice de paro es elevado y la mayoría del trabajo en la comarca de Tierra de Barros y en las localidades de la mancomunidad Tierra de Barros-Río Matachel es discontinuo, lo que en ocasiones supone un factor de riesgo en relación con la venta y consumo de sustancias.

Apuntan también que la población juvenil, que presenta un alto índice de absentismo y de abandono prematuro escolar, cuenta con mucho tiempo de ocio y pocas opciones saludables para aprovecharlo. Estas localidades se caracterizan por una alta tolerancia social al consumo de alcohol, tabaco, cannabis y, en los últimos años, también sobresalen otro tipo de adicciones: como pueden ser el móvil, internet, juego online, casas de apuestas...

Está muy arraigado también el famoso botellón y la crecida individualidad que se está creando entre los niños y jóvenes, al quedar absortos en un teléfono móvil o cualquier otro dispositivo con escaso control parental, lo que lleva aparejado un déficit de habilidades sociales y de comunicación.

Por ello, desde la asociación consideran fundamental el trabajo de prevención en Eduación Primaria y Secundaria, por lo que su actividad se lleva a cabo en los centros escolares. «Los centros educativos son escenarios privilegiados para llevar a la práctica acciones relacionadas con la promoción de la salud, porque el alumnado ya está organizado en grupos, en un ambiente de educación y aprendizaje y que nos da la oportunidad de llegar a todos los adolescentes, a los que demandan actividades de promoción y a los que no», explican desde Amadrovi. «De hecho, desde hace más de tres décadas, la Organización Mundial de la Salud viene impulsando políticas que implementen programas de salud en el seno de los centros educativos», añaden.

Entre las diferentes actividades que integran el proyecto, Amadrovi ha puesto en marcha una campaña de difusión e información del programa, dinámicas de grupo, talleres formativos e informativos tanto para los escolares como para las Ampas de los centros escolares, campañas de prevención e incluso un 'scape room', entre otros.

Martina, de solo 13 años de edad, es una de las muchas personas que participa en los talleres de Amadrovi. En su caso lleva tres años consecutivos participando en estas iniciativas.

Como ella misma explica, aunque actualmente parezca que los adolescentes en las aulas no escuchan, los talleres sí que resultan beneficiosos a largo plazo: «Obtener un conocimiento sobre distintos temas te da la opción de tomar una decisión sensata», dice.

Al preguntarle sobre sus preferencias en los talleres en los que ha participado, valorando entre alimentación, habilidades sociales y 'scape room' de emociones, Martina explica que para ella el más atractivo fue el 'scape room', ya que al llevarse a cabo de forma lúdica y al aire libre «les entretiene más».

Igualmente ha señalado que una forma positiva de llegar a los jóvenes hoy en día es usando dinámicas y debates, puesto que «a la gente de mi edad con una charla pasan de todo».

Los beneficiarios de este proyecto son estudiantes de los centros educativos de la mancomunidad Tierra de Barros- Río Bodión y de las localidades de Fuente del Maestre, La Parra, Los Santos de Maimona, Burguillos del Cerro y Zafra.

Los jóvenes de estas zonas tienen una percepción del futuro limitada, lo que contribuye a la desmotivación generalizada y a una sensación de desarraigo o falta de pertenencia, factores que favorecen el desarrollo de conductas de riesgo.

El proyecto, que trata de preparar a los jóvenes para tomar decisiones responsables sobre su salud y la de su entorno, promueve un enfoque comunitario y familiar involucrando a los entornos de los jóvenes (familias, centros educativos, referentes locales).

La educación y formación les posibilita conocer problemas cruciales como los trastornos de la conducta alimentaria (TCA), las infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos no deseados; y elaborar juicios críticos sobre ellos, siendo capaces de adoptar actitudes y comportamientos basados en valores racionales y libremente asumidos.

Dentro de las diferentes actividades que engloba el proyecto se contemplan dos dirigidas expresamente a los familiares de los escolares.

La primera de ellas es 'SOS familia', un punto de información a disposición de las Ampas y centros educativos que trabaja para orientar a las familias a detectar y enfrentar problemas. La segunda es 'Familias involucradas', con la que se han puesto a disposición de las Ampas de los centros educativos diferentes talleres informativos y formativos.

Como ellos mismos señalan, el principal fin de Amadrovi es trabajar por sí misma y en colaboración con los distintos centros de enseñanza, organismos oficiales, entidades privadas y asociaciones similares y de padres y madres, en el desarrollo, promoción y/o gestión, directa o indirecta, total o parcial, de la prevención del consumo de las drogas y todo tipo de conductas adictivas y de riesgo, y en la atención y ayuda al enfermo por conductas adictivas y/o personas en situación de dependencia y/o exclusión social o en riesgo de caer en ella para su inclusión en la sociedad.

«Los cambios o mejorías en este ámbito no suelen percibirse de forma inmediata, sino que se evidencian principalmente a largo plazo. A medida que pasa el tiempo, se pueden observar avances en la capacidad para tomar decisiones más reflexivas y fundamentadas, fruto de la experiencia acumulada y de los conocimientos adquiridos durante el proceso. Del mismo modo, la forma en que se analizan y se asumen los riesgos también evoluciona, ya que la persona aprende a valorar mejor las posibles consecuencias de sus acciones. En conjunto, estos aspectos permiten apreciar una evolución progresiva que se manifiesta en una mayor madurez en la toma de decisiones, una aplicación más consciente del aprendizaje obtenido y una gestión más responsable de los riesgos asumidos», explican.